亲爱的读者周一好～
这周更新一篇自学指南：系统学习中国政治。
这篇也可以作为《政治学入门指南》和《用英语阅读中国》两篇的扩展包。
系统自学
何谓系统自学？
找到某间大学中国政治 (chinese politics) 专业课的课程大纲，按其所列的教学计划学习。
和政治学系本科生一样，和他们听一样的课，读一样的书，看一样的论文，以同样的标准要求自己来写作 essays 和课程论文……围绕同一主题进行连续数月甚至数年的阅读，以此尽可能地模拟大学的就读体验和学术训练过程。
如何找到课程大纲？
Google 一下就能找到，试试搜索 site:edu "Chinese politics" course syllabus.
几分钟就能找到多间美国大学的中国政治课程大纲，比如：
UC Berkeley 2023 春季学期 当代中国的政治控制
还有以前介绍过的格拉斯哥大学 Talis：
（感谢这些大学的无私分享，同样的搜索方法也可以用于寻找其它感兴趣的科目。感谢 Jiawei 留言提供搜索建议）
普林斯顿《中国政治》课
普林斯顿中国政治课用起来最方便，因为互联网上有授课视频，授课视频+课程大纲，几乎接近大学就读体验（缺少的是小组讨论课带来的交流、作业/考试带来的学习动力）。
讲课视频在 YouTube，2018 版本，共 17 课，有几节课没有录像；
课程大纲 PDF 23 节课 2022 版本下载链接：普林斯顿《中国政治课》
YouTube 上的视频由 Rory Truex 教授自己上传， 2018 版本，因为当时课堂还能录像。2020 后为了保护中国学生隐私，普林斯顿课堂开始禁止录像。这也是时代变迁的一个小小注脚。
Rory Truex 曾在普林斯顿大学念本科，在耶鲁大学拿到政治学博士后回到普林斯顿。他专攻中国政治和威权政体，是一位很受学生欢迎的教授，目前已转正终身教职。
（小提示： 他本人也在写 Substack
)每周二、周四授课，总计 12 周 23 节课。
学生的课业负担大约是每周阅读 150-300 页的指定材料，每周阅读清单中前半部分是必读，后半部分仅供选读，如果把选读全算上，课业负担可以再高三倍。
为了保护选课学生的言论自由（尤其是中国学生），课堂不准录像，学生隐去姓名来提交作业。另外（中国）学生可以选择在课堂上不参加讨论敏感话题。
这门课指定购买以下五本书：
deLisle, Jacques, and Guobin Yang, eds. 2022. The Party Leads All: The Evolving Role of the Chinese Communist Party. Brookings Institution Press.
Fincher, Leta Hong. 2018. Betraying Big Brother: The Feminist Awakening in China. Verso Books.
Lieberthal, Kenneth. 2004. Governing China: From Revolution Through Reform (Second Edition). New York: W. W. Norton & Company.
Roberts, Margaret E. 2018. Censored: Distraction and Diversion Inside China’s Great Firewall. Princeton: Princeton University Press.
Shambaugh, David. 2021. China’s Leaders: From Mao to Now. John Wiley & Sons.
只有第三本有中文版，李侃如的《治理中国：从革命到改革》，2004 年的老书。
第一课：大哉问
Rory Truex 在第一周为整门课程定下基调，聚焦学术界激烈辩论从未止息的大哉问：
会不会崩溃？会不会民主化？
他要求学生阅读的基础文献包括黎安友的经典论文“韧性威权”，沈大伟 2015 的大胆预测“大的要来了”，陈定定的反驳“大的不会来”，洪源远 2022 年 “究竟有多韧？”等论文。
第二课：理论框架
紧随第一节课，第二堂课概述威权政体和民主化研究的理论进展，为观察中国政治提供一个基础框架。
1959 年 祖师爷 Lipset 的名篇 Some Social Requisites of Democracy，现代化理论的奠基，经济发展和民主化的关系。
1999 年 Geddes 的 What Do We Know About Democratization After 20 Years? 其中提出了目前普遍使用的威权体制分类框架（个人、军政府、一党），也证明了经济发展和民主化之间有相关性，但谁是因谁是果并不明确。
2003 年 Carles and Stokes 两人合作的 Endogenous Democratization 是对现代化理论（经济发展导致民主化）的质疑。
2007 年Geddes 的论文 What Causes Democratization? 她认为一个政权究竟是何种体制，以及它的诞生背景和历史至关重要。军政府不稳定，很容易民主化；一党制高度稳定，寿命悠长。这一研究思路启发了其后大量新文献。
2013 年 Svolik 发表 The Politics of Authoritarian Rule，关注政权崩溃的内部原因。
因此这堂课名叫 Contestation from Within and Below，简单明了：要讨论的就是政权的生死存亡，它为何能生存，它使用哪些策略来应对体制内部和民众的潜在挑战？
第三课-第八课：政治史
这六节课系统回顾中国政治发展史：建政、大跃进和大饥荒、“文革”和“改开”，Rory 提供了一份十分精炼的文献清单。
但很遗憾，这是 2022 的课程，因此其中缺少了其后才出版的三本新著作：
文安立和陈兼合著的 The Great Transformation，聚焦 1968-1984 “长 70 年代”从文革到改开的过程；
Julian Gewirtz 的 Never Turn Back，写 80 年代中国政治的最佳著作；
苏阳的 Deadly Decisions in Beijing, 写 89 转折的最佳著作。
第九课-第十三课：Within
这五节课聚焦政权如何控制自己的体制内部人，预防来自内部的挑战 Contestation from Within. 党、派系政治和权力继承、腐败和反腐运动。
也许这一部分应该多留一些给 党-军队关系的讨论，这是政权运转的关键环节。
第十四到第十七课：From Below
四节课讲述政权的生存策略，如何应对来自民众的挑战 Contestation from Below, 政权如何娴熟地使用 Co-Optation, Repression 和 Manipulation 的混合策略。
第十八到第二十课：边缘
三节课聚焦帝国和边缘地带。
Rory 对国际关系关注非常少。虽然这是中国政治制度课，而非国际关系课，但也许也应该适度提及中美、日、俄、欧洲的关系，至少讲一下威权阵营和民主阵营在后冷战时代的关系变迁。因为政治体制稳固和外部环境息息相关。邓所谓“国际大气候”。
课程收尾：向前看
收尾两节课，一节聚焦当时正在进行的大瘟疫和大清零运动，一节讨论是否存在所谓“中国模式”。
以上就是普林斯顿的中国政治课，授课对象是普通本科生，选课不需要任何前置知识。课程合计阅读量 3000-6000 页，一学期念下来约等于围绕中国政治这一主题深度阅读 10 本书，另有 Precept 分组讨论来帮助学生消化知识，获得博士生及时指导。顺利修完课程并提交作业可得 4 学分。而这样的课，本科生每学期一般要上 4 门。
课程设计紧凑，适合新生入门，因此也很适合自学。如果学完普林斯顿《中国政治》想继续深入，Jane Duckett 教授在 Glasgow 大学开设的中国政治课更细腻周全，文献列表更详尽。
自学的前提是你拥有良好的英语阅读能力。如果英语不太好，请参考本专栏旧文章：
写在最后
秦晖教授 2008 年起不断提醒年轻一代：“主义”可以拿来，“问题”须土产。
系统学习一下外部世界如何观测中国政治体制，是为了解答我们自己内生的困惑：我们究竟身处何种时代？可能会走向何方？我们如何过自己的人生？
别人的研究框架终究是别人的，真正的答案只能源我们自己的内生思考：系统的、独立的和自由的思考。
共勉。
今天就写到这里，如果喜欢《不如读书》，请推荐给家人朋友订阅～
我真的在学了，他每节课的阅读材料我都没资源获取啊。而且写paper的题目和考试卷子我也拿不到
我也开始看课程了，一边看视频一边用ai翻译看参考书